首页 > 教学资源 > 教学设计 >

小学数学教学设计:“三步计算应用题”练习课教学设计

小秘书分享 377044

小秘书 分享

“三步计算应用题”练习课教学设计 篇1

教学内容:课本23页 练习四

教学目标:

通过练习使学生进一步掌握解答三步计算应用题的基本步骤,并能熟练地进行验算,提高学生的分析的判断能力。

教学重点:比较规范地分析、解答问题。

教学用具:小黑板 幻灯

教学过程:

一、基本练习

1、提问:请你说说解答应用题的一般步骤。

学生同桌说 指名说

2、看条件想问题

有1200条毛巾,每箱装200条。 ?

火车5小时行驶450千米。 ?

修路队每天修路150米,已经修了12 天。 ?

王师傅计划25天加工一批零件,实际提前5天就完成了任务。 ?

服装厂计划每天生产服装120套,实际比计划每天少生产19套。 ?

3、看问题想条件,并说出数量关系式。

实际每天生产自行车多少辆?

实际提前几天完成任务?

计划每天比实际少加工零件多少个?

引导学生说出用不同的条件组求出相同的问题。

二、选条件求问题

1、条件

⑴有1200千克苹果,

⑵计划分装80箱

⑶实际每箱多装5千克

⑷实际装了60箱

要求学生选择其中两个或三个条件,补上一个问题。

三、练习应用

1、甲乙两地相距120千米,小明骑摩托车从甲地去乙地,用了4小时;返回时每小时多行了10千米。返回时用了多少时间?比去时少用了多少时间?

要求学生进行验算

2、甲乙两个工程队计划各修路11440米。甲队每天修72米。如果乙队想比甲队提前4天完成任务,那么乙队每天要修路多少米?

结果乙队反而比甲队多用了4天才完成任务,乙队实际每天修路多少米?

反馈讲评 要求学生说清思路

四、课堂作业

课本第23页练习四 第2—6题

板书设计:

三步计算应用题

1、看条件想问题

有1200条毛巾,每箱装200条。 ?

火车5小时行驶450千米。 ?

修路队每天修路150米,已经修了12 天。 ?

王师傅计划25天加工一批零件,实际提前5天就完成了任务。 ?

服装厂计划每天生产服装120套,实际比计划每天少生产19套。 ?

2、看问题想条件,并说出数量关系式。

实际每天生产自行车多少辆?

实际提前几天完成任务?

计划每天比实际少加工零件多少个?

3、选条件求问题

⑴有1200千克苹果,

⑵计划分装80箱

⑶实际每箱多装5千克

⑷实际装了60箱

1、甲乙两地相距120千米,小明骑摩托车从甲地去乙地,用了4小时;返回时每小时多行了10千米。返回时用了多少时间?比去时少用了多少时间?

2、甲乙两个工程队计划各修路11440米。甲队每天修72米。如果乙队想比甲队提前4天完成任务,那么乙队每天要修路多少米?

结果乙队反而比甲队多用了4天才完成任务,乙队实际每天修路多少米?

三步计算应用题

1、看条件想问题

有1200条毛巾,每箱装200条。 ?

火车5小时行驶450千米。 ?

修路队每天修路150米,已经修了12 天。 ?

王师傅计划25天加工一批零件,实际提前5天就完成了任务。 ?

服装厂计划每天生产服装120套,实际比计划每天少生产19套。 ?

2、看问题想条件,并说出数量关系式。

实际每天生产自行车多少辆?

实际提前几天完成任务?

计划每天比实际少加工零件多少个?

3、选条件求问题

⑴有1200千克苹果,

⑵计划分装80箱

⑶实际每箱多装5千克

⑷实际装了60箱

1、甲乙两地相距120千米,小明骑摩托车从甲地去乙地,用了4小时;返回时每小时多行了10千米。返回时用了多少时间?比去时少用了多少时间?

2、甲乙两个工程队计划各修路11440米。甲队每天修72米。如果乙队想比甲队提前4天完成任务,那么乙队每天要修路多少米?

结果乙队反而比甲队多用了4天才完成任务,乙队实际每天修路多少米?

“三步计算应用题”练习课教学设计 篇2

(例1——例4)

教学内容:练习六

教学目标:

通过练习使学生进一步理解和掌握一般复合应用题的解题思路,提高学生分析问题解决问题的能力。

教学重点:一般复合应用题的解题思路

教学用具:幻灯,小黑板

教学过程:

一、看问题想条件

1、 奶糖和水果糖区有多少盒?

1 还剩多少数学题没有做?

2 每只垒球需要多少元?

3 实际比计划节约用电多少度?

二、根据条件可以求出哪些问题

4 买了5顶帽子,每顶5元, ?

5 3小时行了45千米, ?

三、只列式不计算

1、工厂要生产1200个零件,已经生产了5天,每天生产146个,还要生产多少个才能完成任务?

2、小明买了7本练习本,每本5角,现在还剩1元5角。小明一共带了多少钱?

3、小红5分钟做口算150题,照这样计算,做450题要几分钟?

4、工厂运进一堆煤,计划每天烧4吨,可以用15天;实际用了20天,实际每天烧煤多少吨?

5、同学们做了12朵黄花,做的红花的朵数比黄花的3倍多4朵。做红花多少朵?

6、同学们做了12朵黄花,正好是红花朵数的3倍,红花做了多少朵?

要求学生说出基本的数量关系式。

四、解决问题

问题:

某粉笔厂接到一份订单:彩色粉笔86000盒,10天交货。如果不能按时交货,将厂方赔偿一切由此造 成的损失。

生产情况如下:4天已经生产了32000盒。

请问按这样的生产进度能按时交货吗?

等学生得出结论后再出示:

请你提出解决的方案 。

主要是复习归一应用题和验算方法。

五、独立计算

1、今年是一丰收年,王大爷家用大麻袋装麦子,一共装了12袋,每袋80千克。如果改用每袋装比大麻袋少装20千克的小麻袋,那么需要这样的小麻袋多少只?

2、长江全长6300千米,比珠江的2倍还多1900千米。长江比珠江长多少千米?

六、课堂作业

练习六 第7——12题。

“三步计算应用题”练习课教学设计 篇3

教学内容:课本 练习五

教学目标:

通过练习使学生进一步掌握有关倍数的三步计算应用题,能正确熟练地解答此类应用题,促进学生综合分析能力的提高。

教学重点:掌握有关倍数的三步计算应用题

教学用具:幻灯、小黑板

教学过程:

一、基本训练

1、口答

同学们做了12朵黄花,做的红花的朵数比黄花的3倍多4朵。

⑴红花做了多少朵?

⑵黄花的红花一共做了多少朵?

⑶红花比黄花多做了多少朵?

学生口答老师板书,同时问其他学生各步所表示的意义

2、说图意并列式

11岁

小明:

大6岁

爸爸:

大25岁

爷爷:

?岁

二、补问题,再解答。

补充完整使应用题使其成为三步计算应用题。

校园里有月季花46盆,菊花的盆数比月季花的3倍少20盆。 ?

三、基本练习

1、红丰农场种油菜12公顷,种小麦的数量是油菜的2倍,种大麦的数量比种油菜和小麦总和还多4公顷。种大麦多少公顷?

2、红丰农场种油菜12公顷,种小麦的数量比油菜的2倍少5公顷。种油菜和小麦共多少公顷?

3、红丰农场种油菜12公顷,种小麦的数量是油菜的2倍,种大麦的数量比小麦的3倍少9公顷。种大麦多少公顷?

4、红丰农场种小麦24公顷,种大麦的数量比小麦的3倍少9公顷。大麦比小麦多种了多少公顷?

四、编题练习

要求学生自己编一题 倍数关系的三步计算应用题。

一人编好后,前后4人任选一题,进行解答,再一起批改。

五、课堂作业

课本 练习五 第3-6题

AD位1

相关推荐

AD位2

热门图文

AD3

上一篇:小学数学教学设计:三角形的分类教学设计

下一篇:小学数学教学设计:分数四则混合运算教学设计